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«El que te insulte tanto me duele mucho»: ¿Oración de relativo o sustantiva?

«El que te insulte tanto me duele mucho»: ¿Oración de relativo o sustantiva?

El segmento EL QUE TE INSULTE TANTO puede parecer, tras una rápida lectura, una oración de relativo semilibre (Nueva gramática de la lengua española) o adjetiva sustantivada (según la gramática tradicional) en función de sujeto de «me duele mucho». Sin embargo, es una oración subordinada sustantiva. El sujeto de «insulte» queda tácito, no es «el que».  Podemos comprobar que la oración resulta agramatical si aparece en plural el artículo + que: *Los que te insulten tanto me duele (duelen) mucho. 

El segmento mencionado se puede conmutar por ESO:  Eso me molesta mucho / Esas cosas me molestan mucho. O bien: Este hecho me molesta mucho / Estos hechos me duelen mucho. Nos encontramos, pues, con una información factiva, es decir, que presupone la verdad de lo que se presenta, que es nueva para el oyente y lo más interesante desde el punto de vista informativo.

El artículo tiene un valor enfático, expresivo. En esta oración se puede suprimir: Que te insulte + sujeto tácito + tanto me duele mucho, o bien suponer que hay una construcción: el (hecho) (de) que.

Al ser el verbo de la oración subordinada implica que hay una reacción emocional o psicológica, que se describe en la oración principal.

 

 

 

 

 

 

MATERIALES PARA REALIZAR UNIDAD DIDÁCTICA

MATERIALES PARA REALIZAR UNIDAD DIDÁCTICA

MATERIALES PARA REALIZAR UNIDAD DIDÁCTICA

 (selección):

-Guía para elaborar una unidad didáctica en sus distintos apartados: justificación, contextualización, marco legislativo, concepto de programación didáctica, competencias, objetivos, contenidos, criterios de evaluación y calificación, atención a la diversidad, elementos transversales…

-Modelo de unidad didáctica.

-Legislación educativa estatal y de cada comunidad autónoma.

-Criterios de calificación de las pruebas de oposición de cada comunidad de convocatorias anteriores (en las comunidades que los publican).

-Ejemplos de unidades didácticas de varias comunidades.

-Estrategias y técnicas metodológicas.

-Atención a la diversidad.

-Ejemplos de rúbricas.

-Distintos tipos de metodologías, modelos pedagógicos, técnicas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el pensamiento, 

-Evaluación de los alumnos y del proceso de enseñanza.

-Ejemplos de anexos para incluir en las unidades didácticas.

-El portafolios del alumno.

-Instrumentos y procedimientos de evaluación.

-Tiempos para la exposición oral.

-Ejemplo de numerosas actividades para incluir en tus unidades didácticas.

-Bibliografía sobre didáctica.

-Sitios webs recomendados.

 

  

 

SOLUCIÓN PONTE A PRUEBA 2

SOLUCIÓN PONTE A PRUEBA 2

Recordemos la pregunta:

Uno de los criterios de evaluación que suelen exigir en las pruebas de oposición de cualquier comunidad es el “conocimiento actualizado de los conceptos lingüísticos”. En el plano morfológico hay un concepto que designa el proceso morfofonológico que consiste en la supresión de consonantes, a veces sílabas completas, de una base léxica en un proceso de formación de palabras. Por ejemplo, en tenis + ista no lo regular hubiera sido *tenisista (como en fútbol > futbolista); otro: de consultar se deriva consultorio, no *consultatorio (que era el proceso regular, como en observar > observatorio). ¿Qué nombre tiene este proceso morfofonológico?

 

Solución:

Este proceso morfofonologico recibe el nombre de haplología. Otros ejemplos: religión > religioso (el proceso regular hubiera creado el derivado «religinioso; aparecer > aparición, en vez de *aparecición). No hay que confundirlo con la epéntesis (adición de uno o más sonido en el interior de una palabra, como en *bacalado), la apócope (supresión o pérdida de uno o más sonidos en posición final de palabra bueno > buen) o la síncopa (supresión de palabras en el interior de una palabra (adelante-*alante, colado-*colao, séptimo-*sétimo, masticar-mascar, recitare (latín) > reza, Natividad-Navidad). Enhorabuena a las que han acertado: Helena, María y Marga.

 

Tema: Overlay por Kaira
Correo: opolitteram@gmail.com